Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Работа с

видеосюжетом

1. Организа-ционный

момент

«Птицы, звери и лиса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года –

Это всё вокруг… природа

2. Актуали-

зация

знаний

Что такое природа? На какие группы можно разделить природу?

Природа – это то, что не создано руками человека. Природа бывает живой и неживой.

Сегодня утром, собираясь в школу, каждый из вас посмотрел в окно, зачем?

Узнать, какая погода? Как нам одеться.

В природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет дождь, то появляется яркое солнышко. Вспомните, как называются такие изменения?

Явления природы.

Посмотрите видеосюжет и ответьте на вопросы:

1. О каких природных изменениях идет речь в этом фрагменте?

2. Когда можно наблюдать эти явления природы?

Природные явления: утренняя роса, туман.

Утреннюю росу наблюдаем ранним утром летом, туман – летом и осенью.

Трансляция видеосюжета «Утренний туман и роса» (3 мин).

Вопросы до просмотра сюжета.

Вы посмотрели видеосюжет.

Расскажите, с чем сравнивается туман.

Как разливается туман?

Туман сравнивают с «молочным покрывалом», с «белой рекой».

Туман выплывает из леса и медленно разливается над полем.

Удивительными волнами плывет эта белая река.

Вопросы после просмотра сюжета.

Стоп-кадр

«Пока не взошло солнце, можно увидеть туман».

Замедленное воспроизведение кадра, где туман выплывает из леса

(2 мин).

Какое природное явление наблюдаем на экране?

Посмотрите, как это природное явление оживило и украсило всё вокруг.

С чем сравнивают росу на траве в этом эпизоде?

Появилось солнышко, и на паутинке сверкающая роса кажется настоящими гирляндами и переливается драгоценными камнями.

На каждой травке, словно бусинки, развешаны капли росы.

Стоп-кадр, где роса украсила паутинку

(1 мин).

Стоп-кадр, где роса украсила травинку

(1 мин).

3.

Физминутка 

А какие явления природы наблюдаем в следующем сюжете?

Небо затянуто серыми тучами.

Сыплет мелкий дождик.

Главная краска осени –  желтая.

Заморозки в начале октября.

Трансляция видеосюжета

«Листопад» ( не полностью – 1 мин).

Стоп-кадр, где листья свёрнуты в трубочку.

Чтобы предсказывать погоду, ведут наблюдения за разными природными явлениями, например, за состоянием облачности на небе.

4.

Объяснение нового материала

Какие облака вам приходилось

наблюдать?

Посмотрите

видеосюжет и выделите три вида облаков, о которых говорится на экране. Заполните таблицу по ходу просмотра материала.

Трансляция видеосюжета

«Облака, дождь и гроза» (3 мин).

Только фрагмент, где объясняют различные виды облаков

(до момента «…но вот сгущаются грозовые тучи...»).

5.

Закрепле-ние

материала

О каких облаках идет речь?

1. Облака хорошей погоды.

2. Тоненькие, прозрачные,

плывут высоко в небе.

3. Закрывают всё небо, несут мелкий моросящий дождь.

Кучевые.

Перистые.

Слоистые.

6. Итог

урока

Что нового для себя узнали на уроке?

Что было трудным?

Что бы вы ещё хотели узнать?